Onderzoeksprojecten - het lager onderwijs
Lopende projecten
Evaluatieonderzoek naar ‘Thuistaal in onderwijs’ (01-01-2008 tot 01-01-2013)Evaluatieonderzoek van het project ‘Thuistaal in Onderwijs’ in opdracht van de stad Gent.
Lees meer »
Afgelopen projecten
Talensensibilisering in de meertalige klas en school (01-05-2011 tot 15-10-2011)Deze literatuurstudie biedt een helder conceptueel kader aan leerkrachten en directies aan voor de concrete toepassing van talensensibiliseringacties en hun inpassing in een talenbeleid op Vlaamse scholen.
Lees meer »
Vorderingen van leerlingen in het leren van het Nederlands: een secundaire analyse ten behoeve van het Vlaamse onderwijs (01-03-2010 tot 30-04-2011)
Dit onderzoeksproject brengt in kaart wat we weten over de vorderingen van leerlingen wat betreft het leren van het Nederlands. De kenmerken van effectief lees- en schrijfonderwijs worden geschetst. Op basis van secundaire analyses worden vorderingen in leesvaardigheid in het basisonderwijs en secundair onderwijs onderzocht.
Lees meer »
De krachtige leeromgeving in de Europaschool (16-08-2009 tot 31-12-2009)
In dit onderzoek werd nagegaan of de krachtige leeromgeving die de Europaschool (Genk) voor haar leerlingen wil zijn, kan worden geoptimaliseerd.
Lees meer »
Evaluatieonderzoek van het begeleidingstraject 'Rand- en taalgrensgemeenten en gemeenten uit de Brede Rand rond Brussel (01-06-2007 tot 31-12-2010)
Evaluatieonderzoek van een ondersteuningsproject van de gezamenlijke pedagogische begeleidingsdiensten om basisscholen uit de (brede) Rand rond Brussel en op de taalgrens krachtiger te maken in het verhogen van de taalvaardigheid van (anderstalige) leerlingen.
Lees meer »
'Meester, wat is genen?' De effectiviteit van kennisconstructie en schooltaalverwerving bij NT2-leerlingen aan het einde van het basisonderwijs (01-10-2005 tot 28-02-2010)
Onderzoek naar de effectiviteit van kennisconstructie en schooltaalverwerving bij NT2-leerlingen aan het einde van het basisonderwijs.
Lees meer »
Achter de lijn. Vier empirische studies over ontluikende stelvaardigheid. (01-09-2005 tot 30-04-2010)
Jonge (NT2-)leerlingen in Vlaamse basisscholen worden vanaf de tweede graad aangemoedigd om méér te schrijven dan losse woorden of korte zinnetjes. Stelopdrachten allerhande nodigen deze leerlingen uit om tekstjes te produceren, en daarbij te streven naar steeds grotere kwaliteit. Gemakshalve wordt die ontwikkeling van tekstkwaliteit al wel eens geschetst als een strakke, schuin oplopende lijn, die voor de ene leerling allicht wat minder steil oploopt dan voor de andere. Met dit onderzoek kijken we achter die verondersteld strakke ontwikkelingslijn voor de vaardigheid 'stellen'. De resultaten wijzen uit dat de realiteit behoorlijk veel complexer is dan wat een strakke ontwikkelingslijn kan ver-beelden. De resultaten leren ons bovendien dat de variatie in realisaties bijzonder groot is, niet alleen tussen de producten van verschillende leerlingen maar ook tussen de producten van eenzelfde leerling. Dat het onderwijsaanbod wellicht een deel van die variatie verklaart, zal niemand verbazen. In dit onderzoek leggen we de vinger op enkele mogelijke mechanismen.
Lees meer »
Evaluatieonderzoek met beleidsaanbevelingen van het Voorrangsbeleid Brussel (01-01-2001 tot 31-12-2009)
Beleidsaanbevelingen voor de ondersteuning van het Brussels Nederlandstalig onderwijs op basis van de synthese van acht jaar evaluatieonderzoek van het Voorrangsbeleid Brussel (VBB) 2001-2008.
Lees meer »
Impliciete taalkennis, expliciete taalkennis en taalverwerving (01-12-1996 tot 01-08-2001)
In dit onderzoek werd nagegaan in welke mate en op welke wijze expliciete kennis over taal omgezet kan worden in taalvaardigheid bij jonge eerste- en tweedetaalleerders.
Lees meer »
Studie naar de wenselijkheid en haalbaarheid van de invoering van centrale taaltoetsen in Vlaanderen in functie van gelijke onderwijskansen (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Onderzoek naar de opportuniteit en wenselijkheid van de invoering van centrale taaltoetsen in Vlaanderen.
Lees meer »
Ouderbetrokkenheid (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Onderzoek naar ouderbetrokkenheid in de Nederlandstalige scholen van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest.
Lees meer »
SALTO – ontwikkeling Screeningsinstrument Aanvang Lager Onderwijs Taalvaardigheid (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Dit onderzoek was gericht op de ontwikkeling van een screeningsinstrument dat de schoolse taalvaardigheid meet van leerlingen die in het eerste leerjaar starten.
Lees meer »
Onderzoek naar de effecten van de invoering van taakgericht onderwijs in Vlaanderen (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Door middel van een kleinschalig evaluatieonderzoek werden de effecten van de invoering van taakgericht onderwijs nagegaan. Zowel leerkrachten als leerlingen werden hierbij betrokken.
Lees meer »
Spreekt men hier Nederlands? Taalvaardigheidsonderwijs Nederlands in Nederlandstalige basisscholen van de Brusselse Rand (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Een verkennend onderzoek naar taalvaardigheid en klasklimaat in Nederlandstalige lagere scholen in de Vlaamse rand rond Brussel.
Lees meer »
Studie naar het taalgebruik en het omgaan met meertaligheid in de Nederlandstalige sportclubs in de Vlaamse rand rond Brussel. (01-01-1970 tot 01-01-1970)
NIET BESCHIKBAAR
Lees meer »
Onderzoek naar interculturele en taalvaardigheden binnen CLIM (Coöperatief Leren in Multiculturele groepen) (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Een kleinschalig kwalitatief en kwantitatief onderzoek naar de effecten van CLIM op leerkracht en leerlingen.
Lees meer »
Negotiation of meaning in second language acquisition: a study of primary school classes (01-01-1970 tot 01-01-1970)
In dit dissertatieonderzoek werd nagegaan wat de effecten van betekenisonderhandeling zijn op de taalverwerving van kinderen uit de basisschool.
Lees meer »
Zin in lezen! Onderzoek naar krachtige leeromgevingen voor begrijpend lezen in het eerste leerjaar. (01-01-1970 tot 01-01-1970)
Een onderzoek naar het denken en doen van leerkrachten van het eerste leerjaar m.b.t. leesonderwijs.
Lees meer »